トライフル鎌倉でキャリア教育アセスメント

たすくグループは，子どもたちの障がいを正しく理解して，
明日からの療育に役立つプログラムを提案することが役割です。
週末，トライフル鎌倉では，キャリア教育アセスメントを実施しました。

今回のキャリア教育アセスメントは，高等部を卒業して1年目のメンバー。
まさに，生涯学習のスタートを切ったばかりのメンバーです。

今回は，アセスメントで重視している視点をご紹介します。
①個人別の支援計画となるカテゴリー10を中心に，支援方法と本人の願いをまとめる。
　まずは「リスクを回避する」ための方策を探る。

②J☆sKep3.0点以上の子どもに，言語技術教育を重視する。
　なぜなら，人は言語で思考するからです。ワークブック読むを中心に進める。

③機能的な目標「生活スキル，インディペンデント，社会性」の課題と支援技術を探る。

1日をかけたアセスメントを実施して，
療育成果と残る課題，子どもの強みと弱み，支援技術を確かめられました。
今後は，療育の三本柱である「学習の基礎（個人別の課題学習）」，
「脳と身体（身体づくり）」に加え，「ソーシャルスキルプログラム」を組み入れます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　トライフル・渡邊